SMK RAJA SHAHRIMAN, 32700 BERUAS, PERAK

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2011-2012)

PANITIA: ICT                                                                              BIDANG: VOKASIONAL DAN TEKNIK


ISU

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

INDIKATOR PENCAPAIAN

(A) Mencapai kelulusan      100% didalam

 peperiksaan SPM  dengan peningkatan

 dari segi kualiti pelajar

 mendapat gred A+,  A  

 dan A-  seramai 5 orang  iaitu 19.23%  

1. Peratusan lulus mata     pelajaran ICT didalam     peperiksaan SPM tahun  2009 adalah 100%

2. Tiada pelajar yang  mendapat gred A+,A dan     A- ) didalam peperiksaan     akhir tahun tingkatan 4  2010.

3. Seramai 8 orang pelajar   iaitu 31%  mendapat   gred  B+,B,C+ dan C

    Didalam

peperiksaan

  akhir tahun tingkatan 4

    2010.

4. Seramai 18 orang  pelajar iaitu 69%  mendapat gred D dan E

    didalam peperiksaan

    akhir tahun tingkatan 4

    2010

5. Pelajar gagal menjawab     soalan mengikut format sebenar yang telah

    ditetapkan

6. Keupayaan pelajar    menjawab soalan

    Bahagian B dan

    Bahagian C masih ditahap yang lemah

7. Kegagalan mengingati

    sukatan pelajaran ICT

1. Mengekalkan peratus    lulus mata pelajaran ICT  iaitu 100% didalam

    peperiksaan SPM menjelang 2012

2. Peningkatan dari segi   kualiti bagi bilangan   

    pelajar yang

    memperoleh gred  A  dengan pencapaian

    sekurang-kurangnya

    seorang hingga 5 orang  pelajar  

3. Meningkatkan bilangan  pelajar yang mendapat

    gred B+,B,C+ dan C iaitu

    seramai 24 orang    (92.3%)

4. Sekurang-kurangnya

    seorang pelajar iaitu 3.85% mendapat gred D

    dan tiada pelajar yang   gagal

5. Mendedahkan kepada  pelajar soalan-soalan

    format SPM sebenar

6. Meningkatkan

    keupayaan pelajar menjawab soalan  Bahagian B dan Bahagian C dengan menjawab soalan  mengikut skema yang

   ditetapkan

7. Meningkatkan

   keupayaan pelajar untuk

   mengingati terma-terma

   penting  yang terdapat didalam sukatan  pelajaran ICT

1. Meningkatkan kualiti

    pengajaran dan

    pembelajaran guru-  

    guru  ICT

2. Mempelbagaikan teknik

    pengajaran yang 

    menarik didalam kelas

    agar pelajar tidak cepat

    bosan

3. Menggunakan segala

    kemudahan ICT dan

    Bahan Bantu Mengajar

    yang disediakan secara

    optimum dan berkesan

4. Menyediakan latihan

    minimum sejajar

    dengan  keupayaan

   pelajar dan

    penyemakan latihan

    pelajar secara berskala

5. Memberi pendedahan

    teknik menjawab    

    soalan  dengan betul

    disamping  

    pemilihan buku-buku

    latihan dan rujukan

    yang

    bersesuaian dengan

    sukatan pelajaran ICT

6. Memberikan kaedah-

    kaedah tertentu dan

    teknik yang betul

    untuk

    menjawab soalan

    Bahagian B dan

    Bahagian C

7. Membantu pelajar

    mengingati terma-

    terma

    penting yang terdapat

    didalam sukatan

    pelajaran ICT dengan

    mendedahkannya

    dengan teknik-teknik

    tertentu

1. Peratus pelajar yang

    lulus di dalam mata

    pelajaran ICT mencapai

    target yang telah

    ditetapkan.

 2. Peningkatan peratusan

    pelajar yang mendapat

    A+,A dan A- sejajar dari

    segi kualiti dan kuantiti

3. Peratus pelajar yang

    mendapat gred B+,B,C+

    dan C meningkat

4. Penyemakan buku

    latihan membantu

    pelajar menilai

    kesalahan yang

    dilakukan semasa

    menjawab soalan

5. Pelajar telah memahami

    teknik menjawab soalan

    dengan betul dan dapat

    menjawab soalan

    mengikut format sebenar

    peperiksaan.

6. Kefahaman pelajar

    menjawab soalan

    Bahagian B dan

    Bahagian C dengan

    tepat

7. Pelajar dapat mengingati

    sukatan pelajaran ICT

    sepenuhnya

(B) Mencapai peratus

 kelulusan 100%       Peperiksaan       Pertengahan Tahun    dan Peperiksaan Akhir   bagi Tingkatan 4

 dengan pelajar yang

 mendapat gred A+,  A

dan A- seramai 5 orang  iaitu 22% 

1.Peratusan lulus mata  pelajaran ICT didalam

   Peperiksaan

   Pertengahan Tahun dan

   Peperiksaan Akhir  Tahun 2010 adalah 100%

2. Pelajar gagal menjawab soalan mengikut format

    yang ditetapkan

3. Pelajar gagal menjawab    soalan latihan dengan  tepat

4. Kurang mengingati topik-

    topik yang terdapat  didalam sukatan    pelajaran ICT

 

 

1. Mengekalkan peratus   lulus mata pelajaran ICT  iaitu 100% didalam

    Peperiksaan

    Pertengahan Tahun dan

    Peperiksaan Akhir Tahun menjelang tahun

    2012

2. Memastikan pelajar   didedahkan dengan  teknik menjawab soalan

    dengan tepat

3. Memastikan pelajar  menjawab soalan latihan

    yang diberi dengan tepat

4. Meningkatkan

    keupayaan pelajar didalam mengingati topik

    -topik yang terdapat  didalam sukatan  pelajaran ICT

1. Memantapkan tahap

    pengajaran dan  

    pembelajaran guru di

    dalam kelas disamping

    mengenalpasti pelajar-

    pelajar yang potensi

    cemerlang dan potensi

    lulus

2. Teknik menjawab

    soalan

    didedahkan kepada

    pelajar

3. Memberi tunjuk ajar

    kepada pelajar kaedah

    menjawab soalan

    latihan

    dengan betul

    disamping

    memberi latih tubi

    yang

    bersesuaian mengikut

    keupayaan pelajar.

4. Kelas tambahan dan

    gerak gempur akan

    dilaksanakan bagi

    membuat ulangkaji

    semula dengan pelajar

    mengenai sukatan

    pelajaran ICT

1. Peratus pelajar yang

    lulus dalam mata    

    pelajaran ICT masih

    100%

2. Pelajar dapat menjawab

    soalan mengikut format

    yang ditetapkan

3. Pelajar diberi latihan

    yang bersesuaian

    dengan tahap

    pembelajaran masing-

    masing

4. Kelas tambahan dan

    gerak gempur yang

    dilaksanakan membantu

    pelajar mengingati

    semula topik-topik yang

    telah dipelajari

    disamping  menambah

    ilmu pengetahuan

    mereka

(C) Mendapat 30 markah

      penuh pentaksiran

      berasaskan sekolah  iaitu 18 markah 

      semasa di tingkatan 4

      dan 12 markah semasa  di tingkatan 5 bagi  semua pelajar yang

      mengambil mata

      pelajaran ICT

1. Terdapat segelintir   pelajar yang terpaksa

    mengulang semula    pentaksiran disebabkan

    kurang memahami

    arahan yang telah diberi

2. Pelajar kurang

    pengetahuan didalam  perisian-perisian tertentu

    yang digunakan semasa pentaksiran dilaksanakan

 

1. Memastikan pelajar  melaksanakan

    pentaksiran sekurang-

    kurangnya sekali bagi

    setiap kod aspek yang   telah ditetapkan

    walaupun pelajar boleh

    mengulangnya semula

2. Memastikan pelajar mengetahui penggunaan

    perisian-perisian yang

    digunakan semasa  pentaksiran dilakukan

1. Memberi  peluang       

    kepada pelajar

     mencuba

    sendiri terlebih dahulu

    sebelum pentaksiran

    sebenar ke atas pelajar

    dilakukan

2. Kursus dilaksanakan

    bagi membantu pelajar

    menggunakan perisian-

    perisian tersebut.   

    Sebagai contohnya

    Kursus MS Power

    Point

    dan Kursus MS Access

1. Pelajar dapat

    melaksanakan

    pentaksiran dengan

    betul serta mengikut

    kod aspek yang telah

    ditetapkan

2. Pelajar mahir

    menggunakan perisian-

    perisian tersebut dan

    dapat melakukan

    pentaksiran dengan

    betul setelah kursus-

    kursus tersebut diadakan

(D) Motivasi, bacaan  ikrar serta bacaan

 yassin dan solat hajat

 kepada semua

pelajar yang

mengambil

mata pelajaran ICT

1. Pelajar kurang motivasi  dan keyakinan diri

2. Pelajar tidak memahami

    tanggungjawab sebenar   sebagai seorang pelajar

3. Pelajar memerlukan

    pengisian ilmu agama   yang lebih

1. Memastikan pelajar  bermotivasi dan bersedia

    menghadapi cabaran

    menjelang era teknologi

    maklumat. 

2. Memastikan pelajar  membaca ikrar agar  dapat mengingatkan

    mereka dengan

    tanggungjawab 

    mereka sebagai seorang  pelajar

3. Membantu pelajar menambah ilmu  pengetahuan agama  dan mendekatkan diri

   dengan Allah  

1. Kaunselor memberi

    motivasi dan nasihat  

    supaya tidak berputus  

    asa dan berusaha untuk

    mencapai kejayaan

    disamping

2. Pelajar membaca ikrar

    pelajar sewaktu

    perhimpunan pagi

    setiap

    hari Isnin

3. Program bacaan yassin

    diadakan setiap hujung

    bulan dan solat hajat

    diadakan menjelang

    Peperiksaan SPM

1. Pelajar lebih

    berkeyakinan dan tidak

    mudah berputus asa

2. Bacaan Ikrar akan   

    mengingatkan pelajar

    tanggungjawab mereka

    sebagai seorang pelajar

3. Pelajar dapat

    mendekatkan diri

    dengan Allah disamping

    melakukan kebaikan dan

    mengelakkan diri dari

    perkara-perkara yang

    mungkar

(E) Memantapkan      pengurusan Panitia ICT

1. Guru-guru baru yang  mengajar mata pelajaran

    ICT

2. Kefahaman dari segi   sukatan pelajaran dan

    kaedah P&P

1. Memastikan guru-guru baru diberi bimbingan

    dari Ketua Panitia

2. Memastikan guru-guru  yang mengajar mata

    pelajaran ICT mengajar  mengikut sukatan

    pelajaran yang telah

    ditetapkan disamping

    mengenalpasti kaedah  P&P  yang berkesan

   

1. Beberapa program      

    Latihan Dalam

    Perkhidmatan bagi

    guru-

    guru baru dan lama

    telah

    dirancang.Antaranya

    ialah Teknik

    Menjawab

    Soalan,Teknik

    Menyemak Kertas,

    Bengkel ICT iaitu  PC

    Assembling,

   Networking,  

    dan Information

    System

2. Setiap guru yang

    mengajar perlu

    memahami sukatan

    pelajaran dan

    mengetahui tahap P&P  

    setiap kelas yang

    diajar.

    Serta setiap kelas yang

    diajar mesti mendapat

    input yang sama dan

    secukupnya tanpa 

    mengira kualiti pelajar

1. Guru-guru baru dapat

    menimba ilmu

    pengetahuan yang baru

2. Dapat memantapkan    

    kaedah P&P masing –

    masing dan

    meningkatkan kualiti

    pelajar

 

 
Make a Free Website with Yola.