SMK RAJA SHAHRIMAN, 32700 BERUAS, PERAK
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2011-2012)
PANITIA: ICT BIDANG: VOKASIONAL DAN TEKNIK
|
ISU |
MASALAH |
MATLAMAT |
STRATEGI |
INDIKATOR PENCAPAIAN |
|
(A) Mencapai kelulusan 100% didalam peperiksaan SPM dengan peningkatan dari segi kualiti pelajar mendapat gred A+, A dan A- seramai 5 orang iaitu 19.23% |
1. Peratusan lulus mata pelajaran ICT didalam peperiksaan SPM tahun 2009 adalah 100% 2. Tiada pelajar yang mendapat gred A+,A dan A- ) didalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2010. 3. Seramai 8 orang pelajar iaitu 31% mendapat gred B+,B,C+ dan C Didalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2010. 4. Seramai 18 orang pelajar iaitu 69% mendapat gred D dan E didalam peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 2010 5. Pelajar gagal menjawab soalan mengikut format sebenar yang telah ditetapkan 6. Keupayaan pelajar menjawab soalan Bahagian B dan Bahagian C masih ditahap yang lemah 7. Kegagalan mengingati sukatan pelajaran ICT |
1. Mengekalkan peratus lulus mata pelajaran ICT iaitu 100% didalam peperiksaan SPM menjelang 2012 2. Peningkatan dari segi kualiti bagi bilangan pelajar yang memperoleh gred A dengan pencapaian sekurang-kurangnya seorang hingga 5 orang pelajar 3. Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat gred B+,B,C+ dan C iaitu seramai 24 orang (92.3%) 4. Sekurang-kurangnya seorang pelajar iaitu 3.85% mendapat gred D dan tiada pelajar yang gagal 5. Mendedahkan kepada pelajar soalan-soalan format SPM sebenar 6. Meningkatkan keupayaan pelajar menjawab soalan Bahagian B dan Bahagian C dengan menjawab soalan mengikut skema yang ditetapkan 7. Meningkatkan keupayaan pelajar untuk mengingati terma-terma penting yang terdapat didalam sukatan pelajaran ICT |
1. Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran guru- guru ICT 2. Mempelbagaikan teknik pengajaran yang menarik didalam kelas agar pelajar tidak cepat bosan 3. Menggunakan segala kemudahan ICT dan Bahan Bantu Mengajar yang disediakan secara optimum dan berkesan 4. Menyediakan latihan minimum sejajar dengan keupayaan pelajar dan penyemakan latihan pelajar secara berskala 5. Memberi pendedahan teknik menjawab soalan dengan betul disamping pemilihan buku-buku latihan dan rujukan yang bersesuaian dengan sukatan pelajaran ICT 6. Memberikan kaedah- kaedah tertentu dan teknik yang betul untuk menjawab soalan Bahagian B dan Bahagian C 7. Membantu pelajar mengingati terma- terma penting yang terdapat didalam sukatan pelajaran ICT dengan mendedahkannya dengan teknik-teknik tertentu |
1. Peratus pelajar yang lulus di dalam mata pelajaran ICT mencapai target yang telah ditetapkan. 2. Peningkatan peratusan pelajar yang mendapat A+,A dan A- sejajar dari segi kualiti dan kuantiti 3. Peratus pelajar yang mendapat gred B+,B,C+ dan C meningkat 4. Penyemakan buku latihan membantu pelajar menilai kesalahan yang dilakukan semasa menjawab soalan 5. Pelajar telah memahami teknik menjawab soalan dengan betul dan dapat menjawab soalan mengikut format sebenar peperiksaan. 6. Kefahaman pelajar menjawab soalan Bahagian B dan Bahagian C dengan tepat 7. Pelajar dapat mengingati sukatan pelajaran ICT sepenuhnya |
|
(B) Mencapai peratus kelulusan 100% Peperiksaan Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir bagi Tingkatan 4 dengan pelajar yang mendapat gred A+, A dan A- seramai 5 orang iaitu 22% |
1.Peratusan lulus mata pelajaran ICT didalam Peperiksaan Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 adalah 100% 2. Pelajar gagal menjawab soalan mengikut format yang ditetapkan 3. Pelajar gagal menjawab soalan latihan dengan tepat 4. Kurang mengingati topik- topik yang terdapat didalam sukatan pelajaran ICT
|
1. Mengekalkan peratus lulus mata pelajaran ICT iaitu 100% didalam Peperiksaan Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir Tahun menjelang tahun 2012 2. Memastikan pelajar didedahkan dengan teknik menjawab soalan dengan tepat 3. Memastikan pelajar menjawab soalan latihan yang diberi dengan tepat 4. Meningkatkan keupayaan pelajar didalam mengingati topik -topik yang terdapat didalam sukatan pelajaran ICT |
1. Memantapkan tahap pengajaran dan pembelajaran guru di dalam kelas disamping mengenalpasti pelajar- pelajar yang potensi cemerlang dan potensi lulus 2. Teknik menjawab soalan didedahkan kepada pelajar 3. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar kaedah menjawab soalan latihan dengan betul disamping memberi latih tubi yang bersesuaian mengikut keupayaan pelajar. 4. Kelas tambahan dan gerak gempur akan dilaksanakan bagi membuat ulangkaji semula dengan pelajar mengenai sukatan pelajaran ICT |
1. Peratus pelajar yang lulus dalam mata pelajaran ICT masih 100% 2. Pelajar dapat menjawab soalan mengikut format yang ditetapkan 3. Pelajar diberi latihan yang bersesuaian dengan tahap pembelajaran masing- masing 4. Kelas tambahan dan gerak gempur yang dilaksanakan membantu pelajar mengingati semula topik-topik yang telah dipelajari disamping menambah ilmu pengetahuan mereka |
|
(C) Mendapat 30 markah penuh pentaksiran berasaskan sekolah iaitu 18 markah semasa di tingkatan 4 dan 12 markah semasa di tingkatan 5 bagi semua pelajar yang mengambil mata pelajaran ICT |
1. Terdapat segelintir pelajar yang terpaksa mengulang semula pentaksiran disebabkan kurang memahami arahan yang telah diberi 2. Pelajar kurang pengetahuan didalam perisian-perisian tertentu yang digunakan semasa pentaksiran dilaksanakan
|
1. Memastikan pelajar melaksanakan pentaksiran sekurang- kurangnya sekali bagi setiap kod aspek yang telah ditetapkan walaupun pelajar boleh mengulangnya semula 2. Memastikan pelajar mengetahui penggunaan perisian-perisian yang digunakan semasa pentaksiran dilakukan |
1. Memberi peluang kepada pelajar mencuba sendiri terlebih dahulu sebelum pentaksiran sebenar ke atas pelajar dilakukan 2. Kursus dilaksanakan bagi membantu pelajar menggunakan perisian- perisian tersebut. Sebagai contohnya Kursus MS Power Point dan Kursus MS Access |
1. Pelajar dapat melaksanakan pentaksiran dengan betul serta mengikut kod aspek yang telah ditetapkan 2. Pelajar mahir menggunakan perisian- perisian tersebut dan dapat melakukan pentaksiran dengan betul setelah kursus- kursus tersebut diadakan |
|
(D) Motivasi, bacaan ikrar serta bacaan yassin dan solat hajat kepada semua pelajar yang mengambil mata pelajaran ICT |
1. Pelajar kurang motivasi dan keyakinan diri 2. Pelajar tidak memahami tanggungjawab sebenar sebagai seorang pelajar 3. Pelajar memerlukan pengisian ilmu agama yang lebih |
1. Memastikan pelajar bermotivasi dan bersedia menghadapi cabaran menjelang era teknologi maklumat. 2. Memastikan pelajar membaca ikrar agar dapat mengingatkan mereka dengan tanggungjawab mereka sebagai seorang pelajar 3. Membantu pelajar menambah ilmu pengetahuan agama dan mendekatkan diri dengan Allah |
1. Kaunselor memberi motivasi dan nasihat supaya tidak berputus asa dan berusaha untuk mencapai kejayaan disamping 2. Pelajar membaca ikrar pelajar sewaktu perhimpunan pagi setiap hari Isnin 3. Program bacaan yassin diadakan setiap hujung bulan dan solat hajat diadakan menjelang Peperiksaan SPM |
1. Pelajar lebih berkeyakinan dan tidak mudah berputus asa 2. Bacaan Ikrar akan mengingatkan pelajar tanggungjawab mereka sebagai seorang pelajar 3. Pelajar dapat mendekatkan diri dengan Allah disamping melakukan kebaikan dan mengelakkan diri dari perkara-perkara yang mungkar |
|
(E) Memantapkan pengurusan Panitia ICT |
1. Guru-guru baru yang mengajar mata pelajaran ICT 2. Kefahaman dari segi sukatan pelajaran dan kaedah P&P |
1. Memastikan guru-guru baru diberi bimbingan dari Ketua Panitia 2. Memastikan guru-guru yang mengajar mata pelajaran ICT mengajar mengikut sukatan pelajaran yang telah ditetapkan disamping mengenalpasti kaedah P&P yang berkesan
|
1. Beberapa program Latihan Dalam Perkhidmatan bagi guru- guru baru dan lama telah dirancang.Antaranya ialah Teknik Menjawab Soalan,Teknik Menyemak Kertas, Bengkel ICT iaitu PC Assembling, Networking, dan Information System 2. Setiap guru yang mengajar perlu memahami sukatan pelajaran dan mengetahui tahap P&P setiap kelas yang diajar. Serta setiap kelas yang diajar mesti mendapat input yang sama dan secukupnya tanpa mengira kualiti pelajar |
1. Guru-guru baru dapat menimba ilmu pengetahuan yang baru 2. Dapat memantapkan kaedah P&P masing – masing dan meningkatkan kualiti pelajar |
